Programa de Derecho Romano
Nombre de la asignatura : Dº Romano
Requisitos : No tiene
Ubicación Plan de Estudios : Primer semestre
Carácter : Obligatorio
Nº de clases por semana : 6 horas pedagógicas
Lectivo | Ejercicios | Laboratorio | Autónomo |
6 horas pedagógicas | 0 | 0 | 6 horas pedagógicas |
Carga académica : 6 créditos ECTS.
Descripción de la asignatura
1.- La cátedra de Derecho Romano constituye una aproximación del estudiante a un sistema jurídico que puede ser conocido en su desenvolvimiento durante más de mil años. Resultado de tal acontecimiento es la creación del conjunto de normas para las relaciones privadas de mayor perfección que haya producido la humanidad. Esas normas son la base más importante de nuestro derecho privado.
2.- El curso de Derecho Romano tiene por objeto mostrar a los alumnos las categorías jurídicas del derecho privado romano, como antecedente directo y principal de nuestro actual derecho privado conforme a ello, los alumnos podrán conocer los orígenes y evolución de las instituciones jurídicas romanas y la necesidad del cambio frente a la realidad social.
3.- El Derecho Romano permite conocer el Derecho en tanto ciencia social desde un punto de vista histórico, permitiendo conocer en sus aspectos más generales un sistema jurídico.
4.- Contribuye a la formación profesional en el ámbito de la defensa de los derechos de terceros, de la asesoría y consultoría en el ámbito jurídico, del ejercicio del servicio público, de la colaboración en la gestión de la empresa y en la solución de conflictos como componedor o jurisdicente, a través de la visión general de un sistema jurídico completo y la enseñanza – aprendizaje de conceptos, principios generales, instituciones y preceptos básicos que lo conforman, muchos de los cuales subsisten hasta nuestros días.
5.- La asignatura se relaciona de modo más directo con el Derecho Civil y Derecho Procesal.
6.- El carácter general de la asignatura es eminentemente teórica y dogmática, sin perjuicio de la metodología de enseñanza que se servirá de dinámicas y actividades prácticas que permitan la aproximación y aprehensión del objeto de estudio por parte del estudiante.
Áreas de dominio de competencias en que coadyuva la asignatura.
En general el Derecho Romano contribuye de modo directo e inmediato en el área de dominio relacionado con la comprensión del derecho en tanto ciencia social desde un punto de vista histórico y sistémico, y desde allí incide en todas las demás restantes áreas de dominio, dado que –comos e ha dicho antes- permite dar una visión general de un sistema jurídico completo, muchos de cuyos principios, instituciones y normas subsisten en nuestro Derecho vigente.
Competencias en que la asignatura colabora en especial.
Del área del dominio 1
Permite la comprensión de la unidad y coherencia sistémica del Derecho y de los principios y valores que lo rigen. (1.1)
Reconoce la identidad de origen del derecho en relación a sus afluentes históricos. (1.2)
De las áreas de dominio 2.3.4.5 y 7 coadyuva en:
La determinación de las normas, principios e instituciones jurídicas que son aplicables a un caso jurídico particular (2.2; 3.2; 4.2;5.2)
Aporte de la signatura en el área cognitiva.
a) Dentro del área del dominio 1, la asignatura en general incide en:
Conocer la pertenencia del Derecho chileno al modelo del sistema románico continental.
Explicar con claridad los conceptos y categorías del Derecho Romano, siendo capaz de describir y relacionar de modo general los principios sistémicos que lo rigen.
Reconocer, describir y relacionar las categorías fundamentales que determinan la relación Poder – Derecho – Estado.
Dentro del área del dominio 2,3,4,5 y 7, la asignatura incide en:
Reconocer e interpretar los cuerpos normativos aplicables, exhibiendo dominio en el manejo de fuentes de información jurídica.
Aporte de la signatura en el área procedimental.
a) Dentro del área del dominio 1, la asignatura incide en:
Identificar, definir, describir, y asociar conceptos y categorías, siendo capaz el alumno de distinguir los elementos constitutivos de aquellos y de relacionarlos entre sí.
b) Dentro del área del dominio 2, 3,4,5 y 7, la asignatura en general incide en:
Indagar y manejar con propiedad las fuentes
jurídicas, siendo capaz de clasificar, ordenar y priorizar.
Aporte de la signatura en el área actitudinal.
Dentro del área de dominio 1, la asignatura desarrolla el espíritu crítico, el rigor intelectual, la proactividad y la colaboración en el trabajo en equipo.
Dentro del área de dominio 2,3,4,5 y 7, la asignatura desarrolla la rigurosidad intelectual.
Metodología de la asignatura
Los objetivos de la asignatura se lograrán a través de exposiciones magistrales inductivas sobre los tópicos generales de las distintas unidades y especialmente mediante lecturas personales, elaboración de resúmenes, mapas conceptuales, exposiciones individuales, discusiones y trabajos grupales, realizados todos bajo la dirección, supervisión y la actividad inductiva del docente, sin perjuicio del trabajo individual del alumno fuera del aula.
Actividades de aprendizaje
Entre otros medios de aprendizaje el alumno requerirá su participación en una o más de las siguientes actividades, sin perjuicio de aquellas que se señalan como propias de cada unidad de aprendizaje.
1.- Clase magistral y/o expositiva ya bien se utilice o no apoyo audiovisual.
2.- Lecturas bibliográficas, controladas o no a criterio del profesor.
3.- Formatos de discusión o de participación en trabajos grupales.
4.- Trabajo o discusión en pares.
5.- Responder preguntas abiertas, a título inductivo.
6.- Elaboración de papers o breves trabajos de investigación, explicación o argumentación acerca de teorías, opiniones o ideas propias de los contenidos de la asignatura.
7.- Exposición de trabajos y/o casos.
8.- Participación en representaciones teatrales de la vida cotidiana en Roma, con inclusión de aspectos jurídicos.
UNIDADES DEL PROGRAMA
Primera unidad
Organización político administrativa de Roma y sistema de fuentes
Contenidos | Materiales de apoyo para esta unidad | Criterios de evaluación |
Organización político administrativa de Roma y sistema de fuentes | Conocer y comprender el proceso en cuya virtud las fuentes de las que emana la norma jurídica, cambian a través del tiempo conforme la variación de la organización política y administrativa. | |
Actividades particulares a realizar en la unidad:
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Segunda Unidad
Procedimientos
Contenidos | Criterios de evaluación |
1.- Evolución histórica de los procedimientos y sus características. | Conocer y describir la forma como surgen los distintos procedimientos, y en general su evolución a través del tiempo. |
2.- Desarrollo del procedimiento declarativo y ejecución de las legis acciones. | Conocer y describir grosso modo los aspectos más sustanciales de los procedimientos que corresponden a la época más arcaica del Derecho Romano. |
3.- Procedimiento formulario y sus características. Desarrollo del procedimiento declarativo y ejecutivo. Clasificación de acciones y construcción de fórmulas. | Conocer, comprender y asociar los diversos conceptos y elementos involucrados en el ejercicio de las acciones en el Derecho Romano clásico, en especial, establecer relaciones significativas entre acción, litis contestatio, sentencia, actividad de las partes, del magistrado y del juez. Comprender la noción de proceso, reconocer y explicar la importancia de la correcta identificación de los hechos del conflicto y su acertada adecuación a una fórmula jurídica nueva o preestablecida. Comprender la importancia de la sentencia dentro del proceso y de los efectos que produce, y como a través de la acción existe actividad creadora del Derecho. |
4.- Cognitio extraordinem | Explicar las razones que determinan el cambio desde el principio de la oralidad a la escrituración en el procedimiento, y cómo la reforma administrativa incide en la jerarquización de los tribunales y el subsecuente nacimiento de los recursos, en especial, de la apelación. |
Actividades particulares a realizar en la unidad:
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Tercera Unidad
Personas
Contenidos | Criterios de evaluación |
Status libertatis civitatis, familiae (en general) | Comprender y explicar en qué consiste la capacidad jurídica y la capacidad de obrar y cuales eran sus limitaciones, como así también, explicar cuales eran los derechos que competían a las personas de acuerdo a su status. |
Actividades particulares a realizar en la unidad:
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Plazos : 2 sesiones de 2 horas pedagógicas c/u, es decir, 4 horas pedagógicas. | |
Material de apoyo
2.- Status Civitatis y Status Familiae .
Cuarta Unidad
Derecho de Familia
Contenidos | Criterios de evaluación |
El paterfamilia y sus potestades respecto de la mujer y sus descendientes. Formas de ingreso a la familia y los peculios. Actiones adiecticisae. | Explicar la forma como estaba constituida la familia romana y la importancia de los vínculos de parentesco que existían dentro de la sociedad romana. Explicar cuales eran las potestades del pater, el poder que tenía sobre sus dependientes y cómo lo ejercía. |
El matrimonio | Explicar los requisitos para contraer matrimonio, las características del matrimonio romano su término y las medidas de protección de la mujer al término del matrimonio. |
Tutelas y curatelas | Conceptualizar en qué consisten estas instituciones y explicar cual era su función. |
Actividades particulares a realizar en la unidad:
En aula : Clase expositiva, control de lectura y elaboración de fórmulas.
Fuera del aula : Realización de lecturas controladas de bibliografía atinente al tema.
Material de apoyo
Derecho de familia. (Intro - Matrimonio - Tutelas y curatelas)
Quinta Unidad
Derechos reales.
Contenidos | Criterios de evaluación |
Cosas y Derechos Reales. | Comprender y explicar el concepto y clasificación de las cosas y el concepto de los derechos reales y sus características. Establecer relación lógica entre derecho y acción real. |
El Dominio y sus clases. Protección del Dominio. Modos de adquirir el Dominio. (con entrega material) | Explicar en qué consiste el Dominio y sus atributos; comprender de cuales atributos el dueño se puede desprender. Explicar porqué existieron distintos tipos de dominio y cual es su origen y también como están protegidos los distintos tipos de dominio y las acciones que se pueden ejercer. Explicar las formas como se adquiere el dominio y los requisitos que son precisos en cada modo. |
Copropiedad | Comprender y explicar porqué surge la copropiedad, cómo se administra y cómo se le pone término. |
La posesión y sus clases. Interdictos | Comprender el concepto de posesión y sus diferencias con el dominio, siendo capaz de explicarlo. Describir los distintos tipos de posesión y los medios de protección de ella. |
Servidumbres y Usufructo | Explicar y describir en qué consisten estos derechos reales en cosa ajena, cómo se constituyen, cómo terminan y su utilidad. |
Actividades particulares a realizar en la unidad:
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Sexta Unidad
Obligaciones
Contenidos | Criterios de evaluación |
Fuentes de las obligaciones en general y su clasificación. | Explicar el concepto de obligación, las distintas fuentes que las generan y las clasificaciones que admiten las obligaciones de acuerdo a distintos puntos de vista. |
Los contratos. | Comprender y explicar las distintas clasificaciones de contrato, para luego establecer las características particulares de cada uno de ellos. |
Delitos. | Establecer los elementos necesarios para tipificar los principales delitos civiles, como es el daño, el furtum y las lesiones. |
Cuasicontratos y cuasidelitos | Explicar el concepto de cuasicontrato y describir los principales cuasidelitos. |
Nociones generales de garantías reales y personales. | Explicar el porqué de las garantías, su origen e importancia. |
Modos de extinguir las obligaciones. Nociones generales. | Explicar y comprender como se extingue una obligación. |
Actividades particulares a realizar en la unidad:
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Séptima Unidad
Sucesión por causa de muerte.
Contenidos | Criterios de evaluación |
Conceptos básicos. Paralelo entre sucesión civil y pretoria. | Comprender y explicar el concepto de herencia, heredero y sucesor pretorio como bonorum possessio y las consecuencias en ambos casos |
Sucesión abintestato: Civil y pretoria. | Comprender y explicar los distintos órdenes sucesorios, tanto en el Derecho Civil como en el Derecho Pretorio. Comprender y explicar la sucesión por estirpes. |
Sucesión testada. Testamentos, legados, fideicomisos. | Comprender y explicar el concepto de testamento, sus requisitos esenciales y explicar las otras liberalidades que puede contener el testamento, como legados y fideicomisos. |
Sucesión forzosa. | Comprender los conceptos básicos de la sucesión forzosa. |
Justiniano | Comprender y explicar la evolución del derecho sucesorio y las reformas de Justiniano. |
Actividades particulares a realizar en la unidad:
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PLANIFICACIÓN DE EVALUACIÓN POR UNIDADES
El programa de la asignatura contempla dos pruebas solemnes, una evaluación de las actividades de aprendizaje realizadas por el alumno durante el curso del semestre y un examen final que medirá el logro de las competencias a que se orienta la asignatura.
La ponderación de cada una de las pruebas solemnes será del 40% de la nota de presentación al examen y se rendirán en la época que fije el calendario elaborado por la Escuela. Las pruebas solemnes miden el estado de avance en el logro de las competencias propias de la asignatura, con arreglo a los criterios de evaluación que se indican en cada unidad.
La ponderación de la evaluación del trabajo del alumno durante el semestre será del 20% de la nota de presentación a examen y será el resultado de las evaluaciones parciales que el docente efectúe respecto de los trabajos y actividades en que deba participar el alumno, de conformidad a la ponderación que el propio docente comunique de antemano a los alumnos.
Aprobarán la asignatura aquellos alumnos que aprobando el examen obtengan como nota final una calificación igual o superior a 4.0 de conformidad al Reglamento.
CRITERIOS DE EXAMINACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA
Tendrán derecho a rendir examen los alumnos que obtengan durante el semestre una nota de presentación igual o superior a la mínima que fije el Reglamento.
El examen consiste en una evaluación oral, global y acumulativa que busca medir el logro de las competencias en que tiene injerencia la asignatura
Su aprobación exige:
Conocer y comprender el contenido de las distintas unidades de la asignatura, de acuerdo a los criterios de evaluación en ella señalados.
Explicar apropiadamente con un mínimo de errores, los conceptos fundamentales de la asignatura utilizando un lenguaje formal suficientemente claro y preciso.
Determinar las partes de los objetos y contenidos disciplinares, discriminando según su importancia asociando y estableciendo relaciones lógicas entre ellos.
Aplicar los conceptos y categorías de la asignatura a la resolución consistente y justificada de un determinado problema planteado.
El diseño del examen corresponde al departamento al cual está adscrita la asignatura.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1.- Betancourt, Fernando. Derecho Romano Clásico. Sevilla, 1995.
2.- Dórs Álvaro. Derecho Privado Romano. Pamplona, 1996.
3.- Fernández Barreiro, Alejandrino – Patricio Javier. Fundamentos de Derecho Privado Romano. Madrid, 1997.
4.- Fernández Barreiro, Alejandrino – Patricio Javier. Fundamentos de Derecho Privado Romano. Madrid, 1991.
5.- García Garrido, Manuel. Derecho Privado Romano. Acciones. Casos. Instituciones. Madrid, 1997.
6.- García Garrido, Manuel. Responsabilidad. Cien casos prácticos de Derecho Romano planteados y resueltos. Madrid, 1993.
7.- Guzmán Brito, Alejandro. Derecho Privado Romano. Santiago de Chile, 1996.
8.- Kaser, Max. Derecho Romano Privado. Madrid, 1985.
9.- Miquel, Juan. Derecho Privado Romano. Barcelona, 1992.
10.- Samper, Francisco. Derecho Romano. Santiago, 1997.
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